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Kapitel 1: Themen, Traditionen, Trends - 1. Gegenstand und Aufgaben der Entwicklungspsychologie

Author(s) / Creator(s)

Montada, Leo

Abstract / Description

Was ist und zu welchen Zwecken betreiben wir Entwicklungspsychologie? Dieses Buch soll einen Überblick über verschiedenartige Antworten vermitteln, die in der etwa hundertjähigen Geschichte der empirischen Entwicklungspsychologie gegeben wurden. Der Leser sollte keine allgemein akzeptierte Bestimmung des Gegenstandes und der Aufgaben der Disziplin, sondern einen Strauß von Meinungen, Modellen und Methoden erwarten. Verschiedene Forschungstraditionen gehen von unterschiedlichen Menschenbildern und Konzepten der Entwicklung aus, sie wählen daher unterschiedliche Modelle für die Beschreibung und Erklärung und unterschiedliche wissenschaftliche Methoden (Schmidt 1970, Trautner 1978 a). Allen gemeinsam ist nur eines: Sie untersuchen Veränderungen. Das tun andere psychologische Disziplinen aber auch, wie die Lernpsychologie, die Klinische Psychologie, die Psychopathologie oder die Sozialpsychologie. Welche Veränderungen nennen wir Entwicklung?

Keyword(s)

Entwicklungspsychologie Mensch Entwicklung Altersunterschied Psychologie Geschichte Lebensereignis Methodik Anthropologie Entwicklungspsychologie Theorien Humanentwicklung Altersunterschied Geschichte der Psychologie Lebensereignis Methodologie Anthropologie Developmental Psychology Theories Human Development Age Differences History of Psychology Life Experiences Methodology Anthropology

Persistent Identifier

Date of first publication

1987

Is part of

In: Oerter und Montada (Hgg.): Entwicklungspsychologie (2. Auflage) 1987.

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  • Author(s) / Creator(s)
    Montada, Leo
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-11-21T13:55:20Z
  • Made available on
    2014-06-13
  • Made available on
    2015-12-01T10:31:07Z
  • Made available on
    2022-11-21T13:55:20Z
  • Date of first publication
    1987
  • Abstract / Description
    Was ist und zu welchen Zwecken betreiben wir Entwicklungspsychologie? Dieses Buch soll einen Überblick über verschiedenartige Antworten vermitteln, die in der etwa hundertjähigen Geschichte der empirischen Entwicklungspsychologie gegeben wurden. Der Leser sollte keine allgemein akzeptierte Bestimmung des Gegenstandes und der Aufgaben der Disziplin, sondern einen Strauß von Meinungen, Modellen und Methoden erwarten. Verschiedene Forschungstraditionen gehen von unterschiedlichen Menschenbildern und Konzepten der Entwicklung aus, sie wählen daher unterschiedliche Modelle für die Beschreibung und Erklärung und unterschiedliche wissenschaftliche Methoden (Schmidt 1970, Trautner 1978 a). Allen gemeinsam ist nur eines: Sie untersuchen Veränderungen. Das tun andere psychologische Disziplinen aber auch, wie die Lernpsychologie, die Klinische Psychologie, die Psychopathologie oder die Sozialpsychologie. Welche Veränderungen nennen wir Entwicklung?
    de
  • Publication status
    unknown
  • Review status
    unknown
  • Persistent Identifier
    https://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bsz:291-psydok-38173
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.11780/771
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.10113
  • Language of content
    deu
  • Is part of
    In: Oerter und Montada (Hgg.): Entwicklungspsychologie (2. Auflage) 1987.
  • Keyword(s)
    Entwicklungspsychologie
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  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Kapitel 1: Themen, Traditionen, Trends - 1. Gegenstand und Aufgaben der Entwicklungspsychologie
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  • DRO type
    bookPart
  • Visible tag(s)
    PsyDok