Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen: http://hdl.handle.net/20.500.11780/2103
Titel: Geschwisterbeziehungen: Die Einführung der horizontalen Beziehungsdynamik in ein psychoanalytisches Konzept "Familie"
Autor(en): Sohni, Hans
Erscheinungsdatum: 1994
Zusammenfassung: An S. Freud wird die psychoanalytische Ausgangsposition zur Geschwisterbeziehung dargelegt, die, kaum angefochten, jahrzehntelang bestehen blieb: Das Konzept "Familie" wird repräsentiert durch eine vertikale, komplementäre Beziehung zwischen einem Kind und seinen Eltern. In auffälligem Gegensatz zur alltäglichen Lebenserfahrung und zur kulturellen Wertung wird die Geschwisterbeziehung ausgeklammert bzw. auf ein negatives, psychopathologisches Potential fixiert. Diese Sichtweise und ihre Persistenz werden vor dem Hintergrund mehrfach motivierter kollektiver Abwehrvorgänge und fehlender intersubjektiver Entwicklungstheorien beleuchtet. Dargelegt und erörtert wird der seit einem Jahrzehnt einsetzende und deutliche Wandel in der Auffassung der Geschwisterbeziehung. Dabei ergeben sich grundlegende Folgerungen für die Entwicklungstheorie. Die Geschwisterbeziehung ist wie die Eltern-Kind-Beziehung eine elementare Erfahrung und ein Übertragungsmodell. Wesentliche psychodynamische Prozesse in Geschwisterbeziehungen werden beschrieben, und das familiendynamischc Zusammenspiel zwischen horizontaler und vertikaler Ebene wird in seinen Möglichkeiten skizziert. Die kreative Gestaltung von Geschwisterbeziehungen in kindlichen Spielen, in "Phantasiegeschwistern" und in Geschwisterwunsch-Phantasien wird aufgezeigt. Hieraus erschließt sich die Relevanz der Geschwister-Dynamik für Entwicklungsvorgänge und für familiendynamische Prozesse. Wichtige Folgerungen für das klinisch-psychotherapeutische Vorgehen verbinden sich mit der Forderung nach Einbeziehung von Geschwistern in den psychodynamischen Diskurs zur Familie und in das klinische Setting.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11780/2103
ISSN: 0032-7034
Enthalten in den Sammlungen:Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie

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