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SchriftstellerInnen bei der Arbeit. Herausforderungen einer empirischen Untersuchung des literarischen Schreibprozesses

Authors at work. Challenges of an empirical study on literary writing processes.

Author(s) / Creator(s)

Dürr, Claudia

Abstract / Description

Im Zentrum der empirischen Studie "Literarisches Schreiben als diskreter Prozess" (durchgeführt von Tasos Zembylas und Claudia Dürr, Okt. 2006 - Mai 2007) stand die Frage danach, wie es SchriftstellerInnen gelingt, ihre Vorhaben zu realisieren. Basierend auf Konzepten der Epistemologie der Praxis (Ludwig Wittgenstein, Michael Polanyi, Donald Schön, ...) wurden jene diskreten Erfahrungen und problemzentrierten Prozesse im Verlauf des literarischen Schreibens untersucht, die langfristig zur Ausbildung einer schriftstellerischen Könnerschaft führen. Die Annahme, dass im literarischen Schreiben Wissensformen aktiviert werden, die nicht notwendigerweise bewusst werden, verinnerlicht sind bzw. nach langer Übung und Gewöhnung habituell werden oder grundsätzlich schwer artikulierbar sind, weil sie primär im Tun inkorporiert sind, erforderte eine differenzierte methodologische Vorgehensweise

Keyword(s)

Fallstudie Literatur Tagebuch Interview literarische Schreibprozesse praktisches Wissen implizites Wissen Fallstudien literary writing processes practical knowledge implicit knowledge case studies

Persistent Identifier

Date of first publication

2009

Is part of

Beiträge zur Qualitativen Inhaltsanalyse

Is part of series

Beiträge zur Qualitativen Inhaltsanalyse des Instituts für Psychologie der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt;16

Citation

  • Author(s) / Creator(s)
    Dürr, Claudia
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-11-21T13:57:51Z
  • Made available on
    2009-06-09
  • Made available on
    2015-12-11T08:54:12Z
  • Made available on
    2022-11-21T13:57:51Z
  • Date of first publication
    2009
  • Abstract / Description
    Im Zentrum der empirischen Studie "Literarisches Schreiben als diskreter Prozess" (durchgeführt von Tasos Zembylas und Claudia Dürr, Okt. 2006 - Mai 2007) stand die Frage danach, wie es SchriftstellerInnen gelingt, ihre Vorhaben zu realisieren. Basierend auf Konzepten der Epistemologie der Praxis (Ludwig Wittgenstein, Michael Polanyi, Donald Schön, ...) wurden jene diskreten Erfahrungen und problemzentrierten Prozesse im Verlauf des literarischen Schreibens untersucht, die langfristig zur Ausbildung einer schriftstellerischen Könnerschaft führen. Die Annahme, dass im literarischen Schreiben Wissensformen aktiviert werden, die nicht notwendigerweise bewusst werden, verinnerlicht sind bzw. nach langer Übung und Gewöhnung habituell werden oder grundsätzlich schwer artikulierbar sind, weil sie primär im Tun inkorporiert sind, erforderte eine differenzierte methodologische Vorgehensweise
    de
  • Publication status
    unknown
  • Review status
    unknown
  • Persistent Identifier
    https://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bsz:291-psydok-25257
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.11780/3417
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.10296
  • Language of content
    deu
  • Is part of
    Beiträge zur Qualitativen Inhaltsanalyse
  • Is part of series
    Beiträge zur Qualitativen Inhaltsanalyse des Instituts für Psychologie der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt;16
  • Keyword(s)
    Fallstudie
    de
  • Keyword(s)
    Literatur
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    Tagebuch
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    Interview
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    literarische Schreibprozesse
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    praktisches Wissen
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    implizites Wissen
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    Fallstudien
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    literary writing processes
    en
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    practical knowledge
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    implicit knowledge
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  • Keyword(s)
    case studies
    en
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    430
  • Title
    SchriftstellerInnen bei der Arbeit. Herausforderungen einer empirischen Untersuchung des literarischen Schreibprozesses
    de
  • Alternative title
    Authors at work. Challenges of an empirical study on literary writing processes.
    en
  • DRO type
    bookPart
  • Visible tag(s)
    PsyDok
  • Visible tag(s)
    Verein zur Förderung Qualitativer Forschung e.V.: Beiträge zur Qualitativen Inhaltsanalyse