Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen: http://hdl.handle.net/20.500.11780/3570
Titel: Testmotivation und ihre Messung
Autor(en): Green, Paul
Erscheinungsdatum: 2004
Zusammenfassung: Warum beschäftigen wir uns mit Testmotivation? Wenn wir einen Befund oder ein Gutachten abfassen, verwenden wir alle, wie wir es gelernt haben, solche Formulierungen wie: "Der Patient (oder das Kind) hat allem Anschein nach gut motiviert die Aufgaben bearbeitet, so dass kein Zweifel an der Gültigkeit der Ergebnisse besteht." Wenn wir eine solche Feststellung treffen, anerkennen wir implizit die Möglichkeit, dass auch das Gegenteil wahr sein könnte. Wie oft aber haben wir allein auf der Grundlage unserer klinischen Beobachtungen zu Papier gebracht: "Die Ergebnisse sind als ungültig zu betrachten"? Die meisten von uns können derartige Fälle an den Fingern einer Hand abzählen, weil wir beharrlich von der Annahme ausgehen, dass eine ausreichende Leitungsmotivation (effort) vorliegt, und die Testergebnisse gültig sind. Modifizierte und erweiterte Fassung eines Aufsatzes, der erstmals im August 2001 im Newsletter "Psymposium" der Alberta Psychological Association veröffentlicht wurde. Kurz zuvor war dem Autor der Dick-Pettifor- Gedächtnispreis für seinen herausragenden Beitrag zur Entwicklung der Psychologie verliehen worden.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11780/3570
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