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dc.contributor.authorMey, Günter
dc.date.accessioned2004-08-09
dc.date.accessioned2015-12-01T10:31:31Z-
dc.date.available2004-08-09
dc.date.available2015-12-01T10:31:31Z-
dc.date.issued2003
dc.identifier.otherurn:nbn:de:bsz:291-psydok-2920-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11780/917-
dc.description.abstractMethodologisch und methodisch wird im Rahmen der "neuen Kindheitsforschung" problematisiert, dass Kindheitsforschung nicht als Forschung über Kinder, sondern als eine Forschung "aus der Perspektive" von Kindern auszurichten ist. Im vorliegenden Beitrag werden die Potentiale ausgewählter Erhebungsmethoden (Fragebogen, Interview, Gruppendiskussion, Beobachtung und ethnographische Studien sowie non-direktive Verfahren) hinsichtlich ihrer Anwendung im Kontext der Kindheitsforschung spezifiziert, die Möglichkeiten und Grenzen herausgestellt, und es wird auf Desiderata hingewiesen. Da allerdings eine Betrachtung verkürzt wäre, mit der lediglich gefragt würde, über welchen Gegenstandsbereich Kinder Aussagen machen können und wie sich solche Aussagen adäquat erheben lassen, wird als ebenso bedeutsam befunden, zu fragen, inwieweit Aussagen von Erwachsenen über Kinder und Kindheit überhaupt Aussagen aus einer kindlichen Perspektive sein können. Entgegen der zumeist wirksamen Vergleichshorzionte, nach denen Kindheit entweder aus der eigenen Erwachsenenperspektive oder vor dem Hintergrund der eigenen Kindheitserinnerungen rekonstruiert wird, wird als fruchtbarer Zugang verstanden, Kindheit konsequent als "Konstrukt generationaler Verhältnisse" aufzufassen.de
dc.language.isode
dc.relation.ispartofseriesForschungsberichte aus der Abteilung Psychologie im Institut für Sozialwissenschaften an der Technischen Universität Berlin;2003-1
dc.subject.classificationQualitative Methodede
dc.subject.classificationQualitative Sozialforschungde
dc.subject.classificationInterviewde
dc.subject.classificationBeobachtungde
dc.subject.classificationGruppendiskussionde
dc.subject.classificationKindde
dc.subject.classificationKindheitsforschungde
dc.subject.classificationEntwicklungspsychologiede
ubs.subject.ddc150
dc.subject.otherTagebuchstudiede
dc.subject.otherKinderkulturende
dc.titleZugänge zur kindlichen Perspektive. Methoden der Kindheitsforschung.de
dc.typeReport (Bericht)
dc.date.updated2010-10-15
ubs.publikation.typreport
ubs.publikation.sourceForschungsbericht aus der Abteilung Psychologie im Institut für Sozialwissenschaften (ISSN 1433-9218)
ubs.institutForschungsberichte aus der Abteilung Psychologie im Institut für Sozialwissenschaften der Technischen Universität Berlin
ubs.institutTechnische Universität Berlin: Psychologie im Institut für Soziologie
ubs.fakultaetPsychologie: Arbeitsgruppen/ Arbeitseinheiten
ubs.fakultaetPsychologie: Hochschulen Deutschland
Enthalten in den Sammlungen:Forschungsberichte aus der Abteilung Psychologie im Institut für Sozialwissenschaften an der Technischen Universität Berlin
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